Сценарий
познавательно- игровой фольклорной программы
« Русские лапти »
для детей младшего школьного возраста
Цели и задачи : Познакомить детей с историей русского народного ремесла плетения лаптей, их назначением. Воспитывать любовь и уважение к народному творчеству. мастерам.
Участники программы : Ведущий- Вед., Скоморохи: Скоморох 1-С 1, Скоморох 2-С 2.
Учащиеся начальной школы.
Реквизит: лапти для проведения конкурсов- 2 пары, лапти сувенирные -2 пары- для оформления и демонстрации, канат, листы бумаги с надписями пословиц и поговорок. обручи 4 шт., кегли 4 шт.. мел, картошка 10 шт.
Звучат русские балалаечные наигрыш / выход скоморохов.
Выбегают скоморохи.
С1 Всем привет! Чего сидите?
Развлечения хотите?
То ли делать неча вам?
Шли б, ребята, по домам
Да хозяйством занялись.
А они, глянь, собрались!
Можно думать, что вам тут
Лапти даром раздают.
Можно думать, за бесплатно
По мороженке дадут!
Даже чаю не нальют!
Так что все домой! Адью!
С2 Эй, ты, что это творишь?!
Ты про что тут говоришь?
Вы не слушайте, ребята,
Он обманывает вас!
Развеселый праздник лаптя
Проведем мы сей же час.
С1 Люди добрые полу женского и мужского,
Не желаете ли лаптя барского?
Лапти русские, не широкие и не узкие,
А в самый раз для всех вас!
Вот лапти рисованные,
Никем еще не надеванные!
А вот плетеные из лыка ядреного!
С2 А вот лапти сувенирные
Для интерьера квартирного!
Гляньте сюда, здесь лапти- игрушки
Для вашей подружки!
С1 У нас лапти всякого размера
Для гнома и Гулливера!
И от всяких мастеров,
Покупай- и будь здоров!
Но мы не даром торгуем сим товаром.
продаем лапти за веселье, а не за безделье!
Вед. За знание, умение и старание!
Будут конкурсы, будут игры!
Всяк получит заряд бодрости!
А для начала, деточки, девочки- мальчики, скажите, что такое лапти?
(Плетеная обувь, которая крепится к ноге с помощью веревок- косичек, называющихся «Оборотами»).
С1 Носим мы сейчас туфли, босоножки, кроссовки, да сапожки. А раньше на Руси…
С2 «Липовые корытца» носили многие лица!
С1 Да не лица! А ноженьки топали по дороженьке в лыковых лапоточках по ухабам да по кочкам. Для долгой дороги лаптей надо много. Недаром говорили в те времена: «В дорогу идти пять пар лаптей плести».
С2 Лапти плести- не околесицу нести. Тут сноровка нужна!
Вед. Да, лапти плели из лыка. А что такое лыко?
(Лыко – это тонкий слой мягкой корыпод толстой основной корой дерева. Лыко драли вначале лета или в конце весны. В эту пору оно легко снимается с деревьев. Для одной пары лаптей надо было ободрать три молодые липки.)
В ту пору легко плели подошву, обувник (бока) и оборы (Демонстрирует на лапте). Запятник- трудное дело, давался он самым умелым. Порою лапти плели всей семьею. Плели и пели песню, ух и интересную!
Выступление ансамбля «Завлекаши».
Вед. Любили лапти в народе! Даже названия давали им разные, например, шептуны, курпы, крутцы. На Черниговщине лапти называли дубочарами, так как плели их из коры молодых дубов. Там где лыка не было, лапти плели из веревок, даже из тонких корней. Такие лапти называли коренниками. А из конского волоса плели волосяники в горячей воде. подогревая, лапти розовели и становились твердыми. На гуляния и в праздники деревенские девушки надевали писанки- «писаные» лапти избелого и розового вязового лыка. А сколько русский народ сложил пословиц и поговорок о лаптях.
Конкурс «Собери пословицы и поговорки».
Играют 2 команды по 4 человека.
Вед. Об удачливом, но хвастливом человеке говорили:
« В один лапоть…(две ноги обувает)».
На никчемного, шатающегося без дела кивали:
«Звонит…(в лапоть)».
Про тех, у кого спеси, хоть отбовляй, народ верно подметил:
«Сидит, надувается. да три дня…(в лапти обувается)».
О завистливом и угодливом человеке судачили:
«Чужие шаги считал, а свои…(лапти изодрал)».
Про непростое дело народ сложил такую пословицу:
«Это вам не лаптем…(щи хлебать)».
А о ловком, пронырливом человеке народ говорил:
« И из лаптей …(выскочит)».
Дети садятся на свои места.
Лапоть передается из рук в руки под музыку.
На ком музыка остановится, тот выходит и садится на скамейку.
Приглашаются 5 человек.
С1 Ловкачи наши пусть сейчас попляшут. Кто в лаптях, кто без лаптей- выходи плясать скорей!
С2 У кого душа не узкая,
Все, кто любит пляску русскую,
Выходи без лишних слов,
Будет конкурс плясунов!
Вед. Вот сейчас мы и увидим.
Кто умеет отдыхать.
На скамье обычной сидя,
Нужно что- нибудь сплясать.
Проводится конкурс плясунов.
Вед. Нам веселые девченки
Пропоют частушки звонко,
Ведь в народе каждый знает:
Жить частушки помогают.
Частушки:
Ах, Алеша ты, Алеша,
У тебя гармонь хороша.
Лапти новые скрипят,
Танцевать ему велят.
Гуляй, Матвей,
Не жалей лаптей:
Тятька лыка надерет-
Лапти новые сплетет.
Ветер дует, ветер дует,
Ветерочка не унять.
лапти новые надену-
Милого стану завлекать.
Ах, Егорка, ты, Егор,
Ты бы съездил за бугор.
Мне привез желанные
Лапти иностранные.
Попляшите, мои лапти,
Ведь недолго вам плясать.
Выйду замуж- буду плакать,
Вам- под лавкою лежать.
Мы частушки вам пропели,
А теперь торопят нас.
До свиданья. В лапоточках
Мы потопаем сейчас.
Продолжаем мы программу
Для гостей, друзей, для всех.
Начинаем панораму
Удивительных потех!
Вед. И девчонок, и ребят
Вызываем на канат.
Десять – слева, десять – справа.
Только мускулы трещат!
Игра «Перетягивание каната».
2 команды по 8 человек. посреди каната привязывается лапоть, чертится линия, за которую нужно перетянуть канат и удержать 10 сек.
Вед. Вот царевна Несмеяна,
То ли Дуня, толь Татьяна,
Толи даже Марианна.
Очень грустная она.
Рассмешите Несмеяну,
То ли Дуню, толь Татьяну,
То ли даже Марианну.
Засмеется-тому аплодисменты сполна!
Конкурс «Рассмеши Несмеяну»
Вызываются желающие. Шуткой, танцем, пантомимой рассмешить девочку.
Вед. К нам на праздник пожаловали гости.
Вед. Ой. вы, гой еси, люди добрые,
В деле славные и хоробные!
Продолжаем игрища народные!
Не для дела. не для славы
Продолжаются забавы.
Конкурс новый. интересный,
Вам пока что неизвестный.
Конкурс «Канатоходцы».
Приглашаются 2 команды по 5-6 человек. Параллельно друг другу на пол кладутся две веревки/ скакалки одинаковой длины на расстоянии 2-3 метра. Каждой команде выдается одна пара лаптей. Первые участники надевают их на руки и по сигналу ведущего, наклонившись, «идут руками» по веревке, поочередно переставляя руки так, чтобы один лапоть прикасался к другому- сплошным шагом. («Ход руками» в лаптях).
Вед. Подходи со всех сторон!
Вот еще аттракцион!
Надо лаптем взять картошку,
Опустить ее в лукошко.
Лапоть другу передать,
Чтоб он мог картошку взять.
Опустить ее в лукошко.
Словом, лаптем взять картошку.
Это вам не щи хлебать,
А картошку доставать.
Проводится конкурс «Перетащи картошку лаптем».
2 команды по 10 человек.
Каждая получает лапоть. Первые игроки Бегут к корзинам, в которых находится мелкая картошка, и стараются лаптем с единственной попытки подхватить ее и положить в стоящее рядом лукошко. Потом возвращаются и передают лапти следующим игрокам. побеждает команда, первой закончившая перекладывать картошку из своей корзины.
Вед. Сейчас состязание с лаптем для тех,
В ком сила играет для разных потех.
Кто взглядом прицельным пространство окинет
Бросать можно слева,
Бросать можно справа.
Кому по плечу богатырская слава?
Проводится конкурс «Закинь лапоть подальше».
Участвуют все желающие. Лапоть бросают не прямо, а через плечо или через голову.
Вед. Лапти- лапоточки,
Белые носочки,
Ровные подошвы,
Вы остались в прошлом.
Легкие, удобные,
Лапти скороходные.
Лапотки плетеные-
Обувь немудреная,
Но зато народная
И душе угодная!
Что ж, закончим праздник
Мы стихом красивым:
Лапоть! Русский лапоть!
Всем знаком в России.
Дед лапти плел и с лыком лыко
Сплетал, а кот у ног мурлыкал.
А в доме лампа с керосином.
Трещат поленья в печке знойной
Не из какой-нибудь осины,
А из березы белоствольной.
Мороз за окнами трескучий,
Как и огонь, такой же жгучий.
Дед лапти сплел, остатки лыка
Забрал и я, чтоб сплесть оборы,
И что- то плел,а кот мурлыкал
Под наши с дедом разговоры.
Вот и подошла к концу наша сегодняшняя встреча.
«МУДРОСТЬ НАРОДНАЯ» (конкурсная программа по мотивам русского фольклора).
(В оформлении зала использованы русские народные мотивы: вышивка, орнамент, русские матрешки, вязание, плетение и т.д.Желательно в музыкальном сопровождении использовать игру гармонистов и балалаечников, если же это невозможно, подобрать соответствующие записи русских народных мелодий на народных инструментах).
Ведущий
(на фоне музыки).
Добрый вечер! Сегодня у нас необычный вечер необычный конкурс, посвященный русскому фольклору. Русский народ создал необычное устное народное творчество: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины о славных подвигах богатырей, а также сказки, героические, волшебные, бытовые… Итак, раскроем этот прекрасный ларец русской народной мудрости!!!
Встречаем наши команды: добрых молодцев и красных девиц.
Звучит русская народная мелодия, появляются участники команд в русских костюмах: Русская березка, Скоморохи, Петрушка, Матрешки и Балалаечники.
После представления жюри объявляется начало конкурса.
ПЕРВЫЙ КОНКУРС.
РАЗМИНКА-ЗАГАДКИ.
Команды могут друг другу загадывать загадки или же их предлагает ведущий.
1. Сижу верхом, не знаю на ком, знакомца встречу - соскочу-привечу. (Шапка).
2. Пять чуланов, одна дверь. (Перчатка).
3. За стеной костяной, соловейко - спой. (Язык).
4. Стоят два кола, на кольях бочка, на бочке кочка, а на кочке дремучий лес. (Человек).
5. Маленький Данилка в петелке удавился. (Пуговица).
6. Днем обручем, ночью-змеей. (Пояс).
7. В брюхе - баня, в носу - решето, на голове-пупок, всего одна рука, и та на спине. (Чайник).
8. На сене лежит, сама не ест и другим не дает. (Собака),
9. Выпуча глаза сидит, по-французски говорит, По-блошьи прыгает, по-человечьи плавает. (Лягушка).
10. У семерых братьев по одной сестрице. Сколько их? (Одна).
Ведущий:
Пока жюри подводит итоги первого конкурса, дослушаем русскую народную песню.
ВТОРОЙ КОНКУРС.
ПОГОВОРКИ, ПОСЛОВИЦЫ.
Выносят колчан со стрелами. Каждая «стрела» - это свернутая в трубочку бумага, на которой написано начало пословицы, на другой - ее окончание. Командам предлагается вынуть стрелы одного цвета и сообщить, как правильно звучит пословица.
1. Царство разделится - скоро разорится.
2. Пашню пашут - руками не машут,
3. На чужой стороне - и весна не красна.
4. Конь познается при горе - а друг при беде.
5. Под лежачий камень - вода не течет.
6. И а полатях лежать - так и, ломтя не, видать.
7. Слово не стрела - а хуже стрелы разит.
8. Не сади дерева - корнем кверху.
9. Кто труда не боится - того и лень сторонится.
10. Лучше смерть на поле - чем позор в неволе.
После подведения итогов второго конкурса слышится задорная мелодия русских частушек, на фойе музыки.
Ведущий:
Хохотушки, задиры, болтушки,
Убивающие наповал.
Сколько раз я слыхал вас, частушки,
Сколько раз я вас сам надевал.
В самоцветных припевках - Россия,
Посвист ветра, и удаль, и стать.
Никогда не выходит из моды Остроумье,
волненье в крови И цветастое слово народа…
Частушка - это не только мотив и слова, пускай и яркие, интересные, а сама жизнь, часть чьей-то памяти души. В частушках четко просматривается зоркость, остроумие, сжатость, энергичность выражения, свободное обращение со словом. Частушка-это произведение искусства, творческая удача, а то и шедевр, которые органически входит в накопленное культурное богатство, отражает душу народа. И не важно, когда она сочинена - вчера или в прошлом веке. Главное - она живет, поражает воображение и радует наши сердца.
ТРЕТИЙ КОНКУРС.
Частушки.
Задача команд - спеть как можно больше частушек. Команды поют по очереди. Если команда затрудняется вспомнить очередную частушку, она может обратиться к помощи своих болельщиков. Частушка от зрителей оценивается наравне с частушкой от команды. Команда, которая первая исчерпает свой запас частушек, окажетя в данном туре проигравшей.
Рекомендуется начать конкурс с домашних заготовок команд под аккомпанемент гармошки, балалайки, зрительские поддержки допускается прослушивать с места, если много зрителей, или же в порядке очереди вызывать их к микрофону на место состязания.
Ведущий:
Молодцы! Хорошо подготовились команды и группы поддержки. Пусть участники команд пока отдохнут, а капитанов мы приглашаем на конкурс ДРАЗНИЛОК.
Издавна от взрослых к детям переходило обыкновение давать друг другу прозвища, дразнить. Дразнилка - это разновидность детского фольклора. Дразнили нерях:«Агашка-грязная рубашка», «Степка-растрепка», осуждали нечестность: «Гришка, Гришка - украл топоришко», нерасторопность, несобранность, недогадливость, обидчивость, болтливость и т.д. Или же дразнилка создавалась и безотносительно к реальным особенностям высмеиваемого - в коротком стишке обыгрывалось имя прибавлением к нему смешного созвучия: «Архип - охрип», «Зина-корзина» и т.д. Обычай дразнить развивал чувство юмора и, что еще ценнее, открытость при выяснении отношений. Редкие ссоры сверстников были длительными. Все заканчивалось этой словесной перепалкой - кто кого, а потом возобновлялась совместная игра. Итак, командиры, кто кого.
Филя - простофиля.
Антошка – картошка.
Алешка - лепешка.
Володька - колодка
Андрей - воробей.
Егор – багор.
Зина - разиня.
Иван - болван.
Кирило - собачье рыло.
Илюха - свинячье ухо.
Маша - простокваша.
Мишка - еловая шишка.
Петька - горька редька.
Стенка - растрепка.
Федул - губы надул.
Татьяна - сметана.
Яшка - драная рубашка.
Филипп – к забору прилип.
Ведущий:
А теперь пожали друг другу руки, и – к своим командам. Нас ждет конкурс СКОРОГОВОРОК. Это тоже разновидность детского фольклора. Они развивают внимание, умение четко выговаривать сло-ва, хорошо говорить. Сейчас мы проверим, как хорошо участники команд владеют отчетливостью русской речи.
ЧЕТВЕРТЫЙ КОНКУРС.
СКОРОГОВОРКИ.
1. Шли сорок мышей, несли сорок грошей, Две мыши поплоше несли по две гроши.
2. Свинья белорыла, тупорыла, весь двор перерыла.
3. У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.
4. На семеры сани по семеро в сани.
5. Стоит поп на копне, колпак на попе, Копна - под попом, поп - под колпаком.
6. Три корабля лавировали, да не вылавировали.
7. Идет с козой косой козел.
8. Два дровосека, два дроворуба, два дровокола.
9. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали.
10. От топота копыт пыль по полю летит.
11. Летят три пичужки через три пусты избушки.
12. Стоит копна с подприкопеночком.
13. Добры бобры идут в боры.
14. У быка губа тупа. Бык, бык, тупогуб.
В перерыве звучит русская народная песня в исполнении ансамбля «Русская песня» или «Золотое кольцо».
Ведущий:
Следующий конкурс – СКАЗКА. Задание необычное. Команда представляет инсценировку сказки без звукового оформления и костюмов; разрешается пользоваться предметами, необходимыми по сюжету сказки. Команда противника без подсказки зрителей должна угадать эту сказку. Допускаются пред-варительные ответы, тогда команда представляет следующую сказку.
Рекомендуются хорошо известные всем сказки «Репка», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Царевна-лягушка», «По щучьему велению, по моему хотению», «Лиса и журавль», «Три жадных медвежонка».
Ведущий:
Вот и подошел к концу наш конкурс. Мы рассмотрели самые основные виды русского фольклора и убедились, как щедр народ на выдумку, остроту, как он талантлив, разнолик, умен, находчив. Под мелодию русских песен в современной обработке все участники конкурса танцуют вместе со зрителями.
С Ц Е Н А Р И Й
Фольклорной игровой программы для детей
«МАТРЁШКИНЫ ЗАБАВЫ».
Звучит народная музыка. Ребята сидят на стульях.
Выходят Ведущая и Матрёшка.
Вед. Добрый день, дорогие ребята!
М-ка. Здравствуйте, доброго вам здоровьечка!
Вед. Наша сегодняшняя программа называется «Матрёшкины забавы», и вы
Все, наверное, догадались, о чём пойдёт речь.
М-ка. Сегодня мы с вами немного вспомним о наших русских народных
Традициях, о народных играх, забавах и конечно игрушках, которые
Сохранили сою значимость и в наш прогрессивный 21 век.
Вед. А мне бы вот очень хотелось узнать у вас, какие вы знаете народные
Игры? Игрушки? (отвечают). Правильно, а может кто-нибудь знает как
Появилась матрёшка? (отвечают).
М-ка. Тогда послушайте. «В некотором царстве, в нашем государстве жил-
Был богатый и мудрый купец. Однажды отправился он в дальние
Страны, и приехал в страну восходящего солнца – Японию. Удачно
Торговал он соболями да куницами, жемчугом скатным и другим
Красным товаром. Да так подружился с одним японским купцом, что
Тот на прощание подарил ему удивительную деревянную игрушку –
Монаха, да не простой был монах, дотронешься до него – он качается,
Как будто своему богу Будде молится.
Когда приехал купец домой, пошёл он к мастеру-игрушечнику и
Показал ему затейливую игрушку, да попросил сделать к утру такую
Же игрушку. Мастеру игрушка очень понравилась, да только
Показалась она непонятной нашим детям. Тут в избу прибежала
Мастерова дочка Матрёна, с любимым другом петушком, взяла
Игрушку и стала играть ей. Смотрит мастер на Матрёну и думает: Вот
Сделаю». И стал точить из дерева куколку. Выточил, да расписал:
Платочек, сарафанчик – как у Матрёны, и даже петушок в руках. Одну
Куколку для купца сделал, одну для Матрёны. Вот так Матрёшка и
Появилась.
Вед. Да, но настоящая матрёшка внутри себя ещё подружек прячет, а в твоей
Сказке ничего про это не говорится.
Отца и скорей – подружкам хвастать. Прибежали подружки в избу к
Мастеру, все просят такую же матрёшку, сделал он всем по куколке, а
Сам задумался. Вон сколько у Матрёны подруг, дай-ка сделаю разных
Кукол и всех в одну вложу, будет Матрёшка с секретом. Выточил он
Кукол и расписал их нарядными, красивыми, будто они пришли к
Матрёне на именины в цветных платочках и сарафанах.
Вед. А я знаю, что Матрёшка и по сей день празднует свои именины, 9
Апреля. И на её именинах всегда водят хороводы, играют в разные игры.
Думаю и нам пришло время начать веселье.
М-ка. А давайте играть деревня на деревню, как в старые времена.
Вед. Тогда одна половина зала будет деревней Сорокино и буду я в ней жить
– другая половина – Воронино, где будет жить Матрёна. Согласны? Ну и
Прекрасно!
М-ка. Как зовут нас вы все прекрасно знаете, а вот как зовут всех вас мы
Сейчас тоже узнаем!
Вед. А жителей моей деревни Сорокино величать будут ПЕТЬКИ.
М-ка. А жителей моей деревни Воронино звать будут ВАСЬКИ. Запомнили?
Вед . Проверим, жителей какой деревни больше. Кто громче и дружнее
Кричит, тот и победит.
Одна половина кричит: Петьки, другая половина: Васьки.
М-ка. По-моему и тех и других много. По одному очку каждая деревня
Получает.
Вед. Матрёна, на тебя посмотреть – глаз радуется. Сразу видно, что на
Праздник собралась, а вот ребята после школы пришли нарядиться не
Успели. Что же делать будем?
М-ка. А я сама нарядилась и ребятам кое-что прихватила. Вот каждой
Деревне по коробочке, в каждой коробочке лежать ленточки, девочкам
На голову, мальчикам на шею повязать можно.
Вед. Хорошо, каждая деревня получат по коробочке, и мы посмотрим, какая
Деревня быстрее и краше нарядится!
Конкурс «А МОЯ ДЕРЕВНЯ КРАШЕ».
М-ка. Ой, да молодцы! Какие нарядные да красивые.
Вед . Русская пословица говорит: «По одёжке встречают, по уму провожают».
М-ка. Ты к чему это клонишь?
Вед. Я к пословицам клоню, это ж народные мудрости, но не всегда их все
Знают и понимают.
М-ка. А давай мы проверим сейчас, какая деревня лучше в пословицах
Разбирается. У меня вот здесь пословицы на половинки разделились, а
Где начало, где конец, ничего не понятно.
Конкурс «НАРОДНАЯ ПОСЛОВИЦА».
Команды получают половинки пословиц, нужно правильно собрать пословицу.
М-ка. С пословицами ребята справились, всё распутали, а вот как они с моей
Змейкой справятся, даже не знаю.
Вед. Так давайте поиграем и узнаем.
Игра «ЗМЕЙКА».
Все играющие берутся за руки, впереди Матрёна, которая водит всю цепочку змейкой, обходя препятствия, делая петли, спирали, в конце большие закручивания и раскручивания спирали.
Вед. Молодцы, ребята. А сейчас я предлагаю вам стать на время мастерами и
Сделать своими руками красивых матрёшек. Я думаю, что и в Сорокино,
И в Воронино найдутся умельцы. (Выбрать из каждой команды по 3 – 4
Человека).
Конкурс « НАРЯДИ МАТРЁШКУ».
Каждому умельцу выдаётся шаблон матрёшки, клей и цветные детали, цветы для украшения.
М-ка. А пока наши умельцы украшают матрёшку, мы немного поиграем.
ЗАГАДКИ-ОБМАНКИ:
Любите загадки? (Да!) Отгадайте их тогда.
А в загадках есть секрет– дайте правильный ответ.
Медлить здесь совсем не нужно, отвечайте быстро, дружно!
На заборе по утру кукарекал….(петух).
Он зимой в берлоге спит, догадались – это…(медведь).
По морю плывёт фонтан – огромный чёрный….(кит).
Серый с хоботом добряк – неповоротливый….(слон).
На юг летят по небу клином поздней осенью….(журавли).
Громко крякает в пруду, утят купая…(утка)
Хвост, как веер, расписной, и зовётся он…(павлин).
Есть мух и комаров здорова, в болоте квакает…(лягушка).
Есть яд, очки и капюшон, берегись – опасен…(кобра)
Ходит с рыжей гривой он, царь зверей, конечно…(лев).
Он толстый, как кадушка, рог на носу…(носорог).
Уколешься – нельзя задеть! Колюч уж очень наш…(ёж).
Длинный хобот – это нос, перед вами добрый …(слон).
Полосатая рубаха, живёт в саванне…(зебра).
Уши длинный, он трус, спрятался под кустик…(заяц).
Он в малине знает толк! Ну конечно, это…(медведь0.
Хвост на веер так похож, знают все, что это…(павлин).
Полосатая, как мяч, всем известно. Это…(зебра).
Взгляд трусливый и косой, и зовётся он…(заяц).
На пальму с пальмы скок да скок, бананы любит этот…(обезьяна).
Вед . Молодцы, а сейчас я предлагаю деревне Воронино и Сорокино игру на
Внимание. Но игра эта не простая, а эстафетная. Объясняю правила этой
Игры. Сейчас мы раздадим каждому по матрёшке, а на финише, в конце
Зала на полу устроим, так называемую, «полянку с матрёшками». Ваша
Задача, подбежать к этой поляне со своей матрёшкой и найти ей пару.
Конкурс-эстафета «МАТРЁШКИ-ПОДРУЖКИ».
Ребятам раздают карточки с нарисованными матрешками, а в конце зала выкладывают на пол такие же карточки(парные). Задача ребят- найти свою пару.
М-ка. А теперь давайте поиграем ещё в одну игру на внимание и быстроту
Реакции. Сначала предлагаю поиграть деревне Воронино, а потом
Будет играть деревня Сорокино. Игра эта похожа на музыкальный
Стул, только вместо стульев на полу будут лежать Матрёшки, пока
Музыка играет все ходят вокруг матрёшек, как останавливается, нужно
Взять матрёшку. Но матрёшек на одну меньше, чем участников.
Понятно?
Конкурс «МУЗЫКАЛЬНАЯ МАТРЁШКА».
Вед. Да, складывается у меня мнение, что в деревне Сорокино и Воронино
Ребята друг другу под стать. И не знаю даже что с ними ещё делать
Можно, всё-то они могут, всё умеют.
М-ка. Есть у меня одно хитрое задание, это поздравительные телеграммы,
Для Матрёшки, только слова в этих телеграммах растерялись, не все
Конечно, кое-что осталось. И задача каждой деревни – восстановить эти
Поздравительные телеграммы.
Конкурс «ТЕЛЕГРАММА ДЛЯ МАТРЁШКИ».
Вед. Матрёна, я ведь совсем забыла ещё об одной русской традиции, ведь в
Старину ни одного праздника не проходило без песен и хороводов, а
Ещё устраивались состязания в пении, кто кого перепоёт, да чей
Гармонист переиграет.
М-ка . Ну, с гармонистами у нас дефицит, а вот петь деревня на деревню, да
Кто громче и дружнее, я думаю ребята смогут.
Конкурс «ЧАСТУШКИ».
М-ка. Молодцы, ребята. Со всеми моими заданиями справились, и осталось у
Меня для вас последнее задание с сюрпризом. Но постараться нужно
Нашим деревням всем вместе. В этом зале спрятаны буквы, которые
Вам нужно будет найти и сложить из них не просто одно слово, а
Несколько. Слова эти разного цвета, например, одно слово из синих
Букв, другое – из красных. И когда вы их сложите, должны будете
Игра «СПРЯТАННОЕ УГОЩЕНИЕ».
Слова: «УГОЩЕНИЕ», «СПРЯТАНЫ», «ВАНЯ».
Ребят угощают найденным угощением, объявляют результаты игры, раздают карточки. Прощаются.
ПРИЛОЖЕНИЕ:
_______________________________________________________
ДАРЁНОМУ КОНЮ В ЗУБЫ НЕ СМОТРЯТ.
______________________________________________
СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ.
БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫТАЩИТЬ И РЫБКУ
ИЗ ПРУДА.
ОДИН В ПОЛЕ НЕ ВОИН.
С КЕМ ПОВЕДЁШЬСЯ ОТ ТОГО И НАБЕРЁШЬСЯ.
НА БЕЗРЫБЬЕ И РАК РЫБА.
ХУДОЙ МИР ЛУЧШЕ ДОБРОЙ ССОРЫ.
МЯГКО СТЕЛЕШЬ ЖЁСТКО СПАТЬ.
ЯБЛОКО ОТ ЯБЛОНИ НЕДАЛЕКО ПАДАЕТ.
ШИЛА В МЕШКЕ НЕ УТАИШЬ.
___________________________________________________
ЛЕС РУБЯТ ЩЕПКИ ЛЕТЯТ.
НА ВОРЕ И ШАПКА ГОРИТ.
ЛЮБИШЬ КАТАТЬСЯ, ЛЮБИ И САНОЧКИ
ВОЗИТЬ.
РАБОТА НЕ ВОЛК В ЛЕС НЕ УБЕЖИТ.
Программу разработала Карташова О.В.
, Классное руководство
Цели и задачи классного часа (урока): привитие интереса к русскому народному творчеству и обычаям, традициям других народов;
Данная программа может послужить моделью для нетрадиционного урока литературы.
Оборудование:
- компьютер;
- мультимедиапроектор;
- жетоны с количеством очков;
- секундомер.
Предварительная работа:
Классный руководитель (учитель) формирует команды из учащихся или одного класса, или разновозрастные. Участники знакомятся с правилами игры, выбирают капитана команды. Количество команд выбирает сам учитель.
Правила игры:
Путешествие происходит по шести станциям: “Музыкальная”, “Народные праздники”, “Народное искусство”, “Русская кухня”, “Быт русского народа”, “Пословицы”. Участники по очереди выбирают станцию и номер вопроса. На обсуждение предлагается 30 секунд, после этого даётся ответ. Если команда не отвечает, то возможность ответить получает другая команда.
Описание классного часа (урока):
Учитель: Здравствуйте, ребята! Мы очень рады видеть друг друга. Мы собрались здесь, чтобы поговорить об очень серьёзных вещах.
На Руси издавна была в ходу пословица: “Делу время – потехе час”. Русский народ умел работать, защищать свою землю, но и умел хорошо веселиться и отдыхать.
На сегодняшнем классном часе мы постараемся и всерьёз и в шутку поговорить о русском фольклоре.
Итак, начинаем!
Станция “Музыкальная”
100 - Как называется русский трёхструнный щипковый инструмент? (Балалайка)
200 - Каким музыкальным инструментом владел Садко? (Гусли)
300 - Как называли человека, исполнявшего музыку на церковных колоколах? (Звонарь)
400 - Как называется самый популярный жанр русской народной песни? (Частушка)
500 - Необычный музыкальный инструмент, похожий на дудочку, заимствованный у рогатого скота? (Рожок)
Станция “Народные праздники”
100 - На какой праздник особенно любили гадать девушки? (Святки)
200 - Назовите самый короткий народный праздник (Ночь на Ивана Купалу)
300 - Назовите время года, когда девушки праздновали свой праздник (Весна, зелёные святки)
400 - Что представлял собой обряд “завивание бороды”? (Украшение лентами последнего несжатого снопа)
500 - Вокруг какого священного дерева объезжал свадебный поезд наших предков? (Вокруг дуба)
Станция “Народное искусство”
100 - Какие три главных цвета имеет хохломская роспись? (Красный, жёлтый, золотой)
200 - Посватавшись к девушке, жених обязательно дарил ей изделие собственной работы, которое она брала с собой на посиделки. Что это? (Прялка)
300 - Когда мастера делали заготовку бересты? (В период сокодвижения)
400 - Что такое колт? (Височная подвеска кокошника или шапки)
500 - Какие самые популярные изделия русских умельцев из бересты и лыка? (Лукошко и лапти)
Станция “Русская кухня”
100 - Без какого продукта невозможен обед на Руси? (Хлеб)
200 - Назовите самое главное угощение во время древнерусского праздника Масленицы. (Блины)
300 - Как назывался распространённый на Руси тёплый напиток из трав с мёдом? (Сбитень)
400 - Что такое кулебяка? (Пирог с мясом или рыбой)
500 - Какое блюдо солят трижды? (Пельмени)
Станция “Быт русского народа”
100 - Назовите самое распространённое на Руси осветительное устройство. (Лучина)
200 - Какая обувь была самой распространённой в Древней Руси? (Лапти)
300 - Назовите русский сосуд для питья вкруговую. (Братина)
400 - Чем определялась длина полотенца в русских семьях? (Количеством членов семьи и достатком)
500 - Любимое узорчатое деревянное завершение крыши русской избы. (Конёк)
Станция “Пословицы”
(Участники должны подобрать к названной пословице русский аналог)
100 - “Бежал от дождя, попал под ливень” (арабская пословица). (Из огня да в полымя)
200 - “Тот не заблудится, кто спрашивает” (финская пословица). (Язык до Киева доведёт)
300 - “Где нет фруктовых деревьев, свёкла сойдёт за апельсин” (иранская пословица). (На безрыбье и рак рыба)
400 - “Всё хорошо в своё время” (английская пословица). (Делу время - потехе час)
500 - “Пика не кладётся в мешок” (польская пословица). (Шила в мешке не утаишь)
В конце игры подводятся итоги, определяется команда-победительница. Происходит награждение. Учителю важно поощрить отличившихся ребят, которые показали не только знание, но и заинтересованность в изучении русского фольклора.
Лилия Шанина
«Матрёшкина деревня». Сценарий театрализованной игровой программы на фольклорном материале для младших школьников
«Матрёшкина деревня »
Сценарий театрализованной игровой программы
на фольклорном материале
для младших школьников
Персонажи :
Федот – простой деревенский парень
Матрёна – веселая девушка , умница и красавица
Кикимора болотная – нечисть лесная, не очень злая
Бабка Ненила – мастерица
Две Матрешки – хохотушки
Оформление сценической площадки – под русскую деревню . Слева – фасад домика, окно занавешено, плетень, лавка. Справа – ширма, ярмарочный прилавок
(накрыт платком) . Рядом стоит указательный камень.
Под веселый русский наигрыш выбегают герои
Федот. Здравствуйте, гости дорогие!
Матрена . Старые и молодые!
Всем ли видно? Всем ли слышно?
Всем ли места хватило?
Федот. Поудобнее садитесь,
Веселиться не ленитесь!
Ждут вас шутки, озорство
И улыбок штук по сто!
Матрена . Пожалеете едва ли,
Что на ярмарку попали!
Поведем на этот раз
Об игрушках наш рассказ!
Федот : А расскажем мы вам сказку новеньку,
Из диковинок диковинку!
Матрена . А было это, голубчики, в старину,
Когда дед Архип задумал залезть на луну.
Тогда сказки по воздуху летали,
А их за крылышки хватали!
Федот. Я за ними на золотом коне скакал
Да в мешок эти сказки собирал!
Матрена : Так вот. В те стародавние времена жил-был Иван! (Федот надевает шапку)
Федот : Да не Иван, а Федот!
Матрена . А всего-то у Федота родни – только что лапти одни!
(вешает ему на шею лапти)
Федот. Да моими лаптями – хоть щи хлебай! Больно уж хороши и прочны.
Эх, гуляй веселей, не жалей лаптей!
Батька лыка надерет , лапти новые сплетет!
Матрена (дает ему решето, накрытое платком) :
Ходил Федот с решетом на болото!
За клюквой, за морошкой,
А однажды заблудился он немножко…
Притомился да под корягу
Спать и завалился… (Федот садится на лавку и «засыпает» )
Тревожные звуки леса, кукует кукушка и т. д.
Матрена : А под корягой этой
Жила болотная Кикимора!
Хитрющая, но не очень злющая!
Открывается окошко в домике, выглядывает Кикимора.
Кикимора : Ой, беда, беда, беда.
Во лесу – то скукота!
На болоте я скучаю,
И с тоски я помираю!
Щас немножко почудю, ха-ха!
Всю клюкву изведу!
А в решете я лучше сказку заведу! (Колдует)
Набросаю 7 сморчков,
7 зеленых лягушек
Из волшебных кадушек!
Старым мхом все посыпаю,
И помелом все размешаю!
И на все это три раза начихаю! (чихает)
А что получилось - я не знаю! (Исчезает в окошке) .
Матрена : Как проснулся Федот…
Глядь, не ладно что-то!
Федот : Да я спросонья не пойму!
Вот чудное дело…
Матрена : Ой, гляди-ка, в решете
Вместо ягоды морошки…
Федот. Тарарушки, тарарушки (вытаскивает из решета игрушки и показывает) .
Это ж русские игрушки!
Очень славные!
Да забавные!
Матрена . А какие нарядные!
Ух, вы все мои ненаглядные!
Расписные, озорные. (рассматривают игрушки )
Решето «вырывается» из рук, «тянет» Федота в сторону!
Федот : Ты гляди-ка, ты гляди!
Скачет решето по горам!
Скачет оно по лесам! (Федот бегает то в одну, то в другую сторону)
Матрена : Над рекою закружилось…
И на перепутье оно остановилось!
Подходят к волшебному камню
Федот (читает) : Прямо пойдешь – вникуда попадешь,
Налево пойдешь – в город Ванькино-Встанькино попадешь!
А направо пойдешь – в Деревню Матрешкино попадешь !
О, знать, туда нам надо – в деревню эту !
Матрена . А отправимся мы туда вместе с ребятами… (вызываем 10 человек, делимся на две команды, чья команда быстрее пройдет эстафету с помощью столбиков – та и победила)
Игра «Столбоходы»
Матрена : Вот и Федот - три раза перекрестился,
Вокруг себя оборотился…
И в деревне Матрёшкино очутился !
Федот : Жили в деревне Матрёшкино русские игрушки да бабка Ненила, котора
игрушки-то мастерила!
Матрена : Сидит, бывало, Ненила на лавке, матрещку мастерит да песни поет…
(Федот и Матрена садятся на лавку )
НХС – песня, ансамбль «У околицы»
Федот : Вот так все от души
Поют и пляшут на Руси!
Ненила (выглядывает в окошко) : Ну и ну! Вот это да! Сколько ж вас пришло сюда?
У вас, молодых, и ныне гуляшки, и завтра гуляшки… А игрушка-то русская –
она тишину любит, да руки ласковые!
Матрена (встает) . Здравствуйте, бабушка Ненила. От людей мы слыхали, будто в
вашей деревне Матрёшкино небылицы сидят в теремах-светлицах, щелкают
орешки да творят насмешки. Поглядеть пришли, и ребят с собой привели…
Ненила (выходит) . Ну ладно, ставьте ушки на макушке, покажу свои игрушки!
Моя хата утехами богата!
Расчески-гребешки, свистульки-петушки!
Тушки-татушки, ребятам игрушки!
Глиняные зайчики девочкам и мальчикам!
Кони вороные, гривы расписные!
А вот мои Матрешеньки , и все они милешеньки.
Все с аленькими щечками под пестрыми платочками.
Выходят две Матрешки . Ненила уходит в домик
Матрешка 1 . Очень любим мы, матрешки ,
Разноцветные одежки.
Все расписаны на диво –
Очень ярко и красиво!
Матрешка 2 . Мы игрушки знатные,
Складные да ладные.
Сами ткем и прядем,
Сами в гости к вам придем!
Матрешка 1 . Вам расскажем небылицы,
Да не простые, а в лицах!
Матрешка 2
Берут игрушки из подручного материала : медведь – валенок, свинья – горшок. Матрена и федот натягивают платок.
Матрешка 1 . По поднебесью сер медведь летит,
Он ушками, лапками помахивает,
Он черным хвостом принаправливает.
Матрешка 2 . На дубу свинья гнездо свила,
Гнездо свила, деток вывела!
Малы деточки, поросяточки,
По сучкам сидят, по верхам глядят,
По верхам глядят, улететь хотят.
Матрешка 1 . У нас лошади – в галошах,
А коровы в сапогах.
У нас пашут на телегах,
А боронят на санях!
Матрешка 2 . А у нас не так как у вас.
У вас собака лает, ворона лежит,
А дурак на нее глядит!
Матрешка 1 . Ну, а у вас?
Матрешка 2 . А у нас наоборот : собака лежит,
А ворона на хвосте сидит
Да и посмеивается!
Матрешка 1 . Федот, что губы надул?
Федот. Кафтан прожег.
Матрешка 1 . А велика ль дыра?
Федот. Один ворот остался…
Матрешка 2 . А ваш дедушка Иван,
Посадил кота в карман.
Котик плачет и рыдает,
Громко дедушку ругает.
Матрешка 1 . Небылица в лицах, небывальщина,
Небывальщина, да неслыхальщина.
Матрешка 2 . А слыхали мы,
Что девочки ваши
Поют и пляшут,
А парни хмурые, как мхи!
Федот. Вот неправда! Хи-хи-хи!
И вовсе мы не хмурые. Парни, а ну, по-мужски – басом – крикнем «ура» !
Чтобы у девчонок лопнули перепо… Кстати, ребята, как правильно писать :
«пирипонные барабанки» или «перепонные барабанки» ?
Матрешка 1 . Перепонные барабанки!
Матрешка 2 . Да нет! Пирипонные барабанки!
Федот. Эх, вы, барабанки! Правильно – барабанные перепОнки!
Матрешки садятся на лавку
Федот. Итак, мальчишки, кричим – «ура!» . Молодцы. А теперь, по моей команде –
когда я шапку вверх подброшу – вы кричите : «ха-ха-ха» ! Поехали!
Подбрасывает шапку. Мальчишки кричат «ха-ха-ха» .
Матрена . А мы – девчонки – тоже не лаптем щи хлебаем! Мы не хуже ребят! Вот я
платочек подброшу – пока он летит – мы скажем мальчишкам своё «хи-хи-
хи»! Как платочек упадет – замолкаем!
Подбрасывает платок. Девчонки хихикают.
Федот. На ваше визгливое девчоночье «хи-хи» ответим нашим мужским,
мальчишечьим «Ха! Ха! Ха!»
Подбрасывает шапку. Мальчишки «хахакают» .
Матрена . А вот теперь и посмотрим – кто круче?
Небылицу вам расскажем, сложим с музыкой стихи.
Все девчонки нам помогут, ну-ка, дружно – хи-хи-хи.
Девчонки кричат : «хи-хи-хи» .
Федот. А мальчишки возражают – это просто чепуха!
Ну-ка, парни, вместе грянем – ха-ха-ха!
Мальчишки кричат : «Ха-ха-ха»
Матрена . Экий ты, Федот, чудак!
Говоришь ты все не так,
Вот потеха так потеха,
Девчонки падают от смеха!
Девчонки кричат : «хи-хи-хи» .
Федот. Вот пристала, непоседа! Расскакалась, как блоха.
Ничего у вас не выйдет, скажем прямо – ха-ха-ха!
Мальчишки кричат : «Ха-ха-ха» .
Матрена . Что за дело, что ты, право, это просто – чепуха!
Скажем мы сейчас друг другу – хи-хи-хи да ха-ха-ха!
Девчонки кричат : «хи-хи-хи» .
Мальчишки кричат : «Ха-ха-ха» .
Матрешка 1 . Ты чего на весь зал раскричался,
Будто в суп тебе мух попался?
Федот. Кто, кто попался?
Матрешка 2 . Мух.
Федот. Кто это : мух?
Матрешка 1 . Ну как же… Вот у воробьихи муж – воробей,
Матрешка 2 . У соловьихи муж – соловей,
Матрешка 1 . У курицы муж – петух,
Матрешка 2 . А у мухи муж будет… - мух!
Федот. Еще чего! Такого слова не бывает!
Матрена . Ребята, а вы как думаете?. Конечно, у мухи муж – тоже муха!
Федот. А пусть ребята сами подберут к словам мужского рода подходящие слова
женского рода, а к словам женского – мужского рода!
Матрешка 1 . Хорошо. Повар… - повариха (дети отвечают)
Матрешка 2 . Портной… – портниха.
Матрешка 1 . Купец… – купчиха.
Матрешка 2 . Храбрец… Ха-ха-ха! Нет такого слова – «храбриха» !
Матрешка 1 . Коза – козел.
Матрешка 2 . Оса… Ну вот – какой «осел» ? Это – шмель, или трутень.
Федот. Ну, Матрешки , ну вертушки, озорные хохотушки…
Матрена . Распотешили вы нас. Впору нам пустить в пляс!
Матрешки убегают . Федот и Матрена садятся на лавку .
НХС – цирк, номер с хула-хупами
Федот (стучит в окно) : Ох, бабка Ненила, хватит вам дома сидеть!
Пора людей повидать, да себя показать! Поедемте - ка с нами в город Ванькино
Встанькино на ярмарку! За новыми ведрами!
Ненила (выглядывает) . А что? Город повидать! Да за самоварами, да за юбками!
Матрена . И ребят с собой возьмем. Они давно хотели там побывать!
Федот. В игры поиграть!
Матрена . Людей посмотреть и себя показать!
Федот. Они образцово-показательные!
Матрена . И оч-ченно обязательные!
Ненила. Запрягай тогда тройку коней - да и отправимся.
Федот. Да где ж я коней возьму? Ребята, без вашей помощи нам не обойтись… (вызывают на площадку 10 человек, формируют 2 команды, эстафета на игрушечных лошадях – кто быстрее)
Игра «Лошадки»
Матрена . Ну что ж, и мы поехали… (Федот впереди, Матрена и Ненила по бокам , как будто скачут на лошадке, делают круг по площадке)
Ай, да сани – едут сами!
Ай, да тройка мчится бойко!
А от топота копыт
По дороге пыль летит!
Федот : Скачет весело возок!
Он не низок, не высок!
Ай, да кони! Не бежит, а мчится,
Колесница словно птица!
Раздаются колокола, шум толпы, ярмарки - это подъехали к городу.
Ненила : А вот и к городу подъехали!
Это не потеха ли!
На горе дома – хоромы!
И любуется народ,
Как девицы чернобровы
Водят с песней хоровод!
НХС – песня, ансамбль «У околицы»
На прилавках расставлена ярмарка – куклы, игрушки всех видов.
Все сопровождается игрой на балалайке . Матрена снимает платок с прилавка
Матрена : Широко раскинувшись, ярмарка шумит :
Живая, многолюдная! Душу веселит!
Ненила : Ой, ярмарка!
Глазеет, улыбается,
Знакомится, ругается!
Ситцами румяная!
Квасом русским пьяная!
Эй, эй, шевелись!
У кого деньги завелись!
Федот : На Торжок народ валит!
Коромыслом дым стоит!
Угощайся, публика,
Дыркою от бублика!
Матрена : Коль явился на базар.
Купи для женушки самовар!
Федот : Покупайте горшки
Тратьте тыщи!
Даже то, не знаю что,
Здесь отыщите!
Вот горшок хороший!
Варит, что попросишь!
Хочешь кашу,
Хочешь щи,
Хоть картошечку вари!
Матрена . А поиграть с твоим горшком можно?. (вызывают 3-4 человека, с завязанными глазами с помощью ухвата нужно подцепить горшок)
Игра «Горшок»
Ненила : А на площади народ
Распевает, веселится!
Покупает, продает!
А какие все красивые кругом :
В ярко-алом, золотистом, голубом!
Может, я схожу с ума?
Как в дурмане голова.
НХС - цирк (жонглер)
Матрена : Совсем Федот с Ненилой загрустили : все кругом нарядные, гуляют!
Ненила : Одни мы - одноцветные!
И сани у нас простые,
Да неприметные!
Федот : Тут сбежался народ!
Кисти, краски берет!
Расписали узорами спинку саней
И передок, и заодно коней! (вызывают детей – 2 команды по 4 человека, они
раскрашивают рисунок – кто быстрее)
Конкурс «Узоры»
Матрена . Спасибо, ребята, что в цветное платье нас нарядили!
В повозку посадили! Да и домой проводили!
Ненила : Накупили мы товар!
Приглашаем к нам на самовар!
Матрена . Поехали…Ай, да сани – едут сами!
Ай, да тройка мчится бойко!
А от топота копыт по дороге пыль летит!
Делают по площадке круг, как будто скачут на лошадке.
Опять деревня Матрешкино и дом Ненилы
Ненила. Уф! Домой добрались, да и опять за привычное дело взялись!
(уходит в домик)
Матрена . Ненила игрушки мастерит!
Федот. Песни поет да ребятишек веселит!
Матрена . И все город Ванькино-Встанькино вспоминают!
Федот. А тут и сказочке моей конец,
А кто слушал – молодец!
Матрена . Дарили мы вам шутки – прибаутки, небылицы из бабушкиных сундуков,
да не из запечных, а их хрустальных, сердечных!
Федот. Прощайте, прощайте! Нас не забывайте!
На следующий год к нам опять приезжайте!
Профессия директор по развитию Должностные обязанности директора по региональному развитию
Курсовая работа: Ликвидность и платежеспособность предприятия, методы оценки и управления
Использование показателей логистической деятельности
Понятие и элементы логистического процесса
Должностная инструкция начальника участка автотранспорта Должностная инструкция начальника транспортного упаковочного цеха